Chapter 19 मैं और मेरा देश
MP Board Class 5 Hindi Bhasha Bharti Chapter 19 Main Aur Mera Desh
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Question Answers
Exercise
बोध प्रश्न
1. निम्नलिखित शब्दों के अर्थ शब्दकोश से खोजकर लिखिए-
आग्रह - ..............
लांछित - ..............
श्रेष्ठ - ..............
दुर्लभ - ..............
आघात - ..............
आचरण - ..............
सुरक्षित - ..............
शिष्ट - ..............
अपशब्द - ..............
प्रतिष्ठा - ..............
मुग्ध - ..............
वर्जित - ..............
निषिद्ध - ..............
पुस्तकालय - ..............
ठेलम- ठेल - ..............
विलम्ब - ..............
उत्तर -
आग्रह - निवेदन
लांछित - दोषयुक्त
श्रेष्ठ - अच्छा
दुर्लभ - कठिन
आघात - चोट
आचरण -
सुरक्षित - बिना चोट लगे
शिष्ट - सभ्य
अपशब्द - गाली
प्रतिष्ठा - सम्मान
मुग्ध - लीन
वर्जित - मना
निषिद्ध - मना करना
पुस्तकालय - वाचनालय
ठेलम- ठेल - धक्कम धुक्का
विलम्ब - देरी
2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए –
उत्तर- जापान की यात्रा संत स्वामी रामतीर्थ कर रहे थे।
(ख) स्वामी रामतीर्थ के लिए फल कौन लेकर आया था, उसने फलों का क्या मूल्य मॉंगा?
उत्तर - स्वामी रामतीर्थ के लिए फल एक जापानी युवक लेकर आया। उसने फलों का यह मूल्य मॉंगा कि, ''यदि आप इनका मूल्य देना ही चाहते हैं, तो अपने देश में जाकर किसी से यह न कहना कि जापान में अच्छे फल नहीं मिलते हैं।''
(ग) हमारे द्वारा अच्छा या बुरा कार्य करने पर हमारे देश पर कैसा प्रभाव पड़ता है?
उत्तर- यदि हम बुरा कार्य करते हैं तो हमारे माथे पर कलंक का टीका लगता, बल्कि देश का सिर नीचा होता है और उसकी प्रतिष्ठा गिरती है। जब हम कोई अच्छा कार्य करते हैं, तो उससे हमारा सिर ही ऊँचा नहीं होता, बल्कि देश का सिर भी ऊँचा होता है और उसका गौरव बढ़ता है। इसलिए हमें ऐसा कोई कार्य नहीं करना चाहिए, जिससे हमारे देश की प्रतिष्ठा पर ऑंच आए।
(घ) यदि आप उस जापानी युवक की जगह होते तो क्या फूलों का मूल्य लेते? सोचकर लिखिए।
उत्तर- यदि हम उस जापानी युवक की जगह होते तो हम भी फलों को मूल्य नहीं लेते, क्योंकि उसके साथ हमारे देश की प्रतिष्ठा का सवाल जुड़ा हुआ है।
उत्तर - जब हम कोई श्रेष्ठ कार्य करते हैं तो उससे हमारा ही सिर ऊँचा नहीं होता, बल्कि देश का भी सिर ऊँचा होता है और उसका गौरव बढ़ता है।
उत्तर - हम अपने देश की तुलना दूसरे देशों के साथ इस तरह करते हैं कि कौन-सा देश श्रेष्ठ है और कौन सा हीन है।
3. सही विकल्प चुनकर लिखिए -
(क) जापानी युवक के किस व्यवहार से उसके देश का सम्मान बढ़ा?
1. वह सन्त के लिए फल ले आया?
2. उसने फलों का मूल्य नहीं मॉंगा?
3. वह नहीं चाहता था कि स्वामीजी अपने देश में बताऍं कि जापान में अच्छे फल नहीं मिलते?
4. वह सन्तों का आदर करता था?
उत्तर - 2. उसने फलों का मूल्य नहीं मॉंगा?
(ख) दूसरे देश के युवक के किस कार्य ने देश का सम्मान घटाया?
1. उसने केला खाकर छिलका सड़क पर फेंका?
2. उसने पुलिस से बुरा व्यवहार किया?
3. पुस्तकालय की पुस्तक से दुर्लभ चित्र चुराए?
4. वह झूठ बोलता था?
उत्तर - 3. पुस्तकालय की पुस्तक से दुर्लभ चित्र चुराए?
4. दिए गए वाक्यों में सही (√ ) गलत (Х) का निशान लगाइए -
1. निमन्त्रित होने पर सही समय पर पहुँचना चाहिए।
2. केला खाकर छिलका रास्ते पर फेंकना चाहिए।
3. कक्षा में बुरा आचरण करना चाहिए।
4. ऐसा कार्य करें जिससे देश की प्रतिष्ठा पर ऑंच आए।
5. घर का कचरा कूड़ेदान में डालना चाहिए।
उत्तर -
1. √, 2. Х, 3. Х, 4. Х, 5. √
भाषा अध्ययन
1. निम्नलिखित शब्दों को वाक्यों में प्रयोग कीजिए -
आग्रह, दुर्लभ, गौरव, आघात, प्लेटफार्म, मुग्ध, वांछित
उत्तर -
आग्रह - अनिल ने सोहन को अपने घर आने का आग्रह किया।
दुर्लभ - इस पुस्तक में कुछ दुर्लभ चित्र हैं।
गौरव - हमें अपने देश का गौरव बढ़ाना चाहिए।
आघात - हमें गलत शब्द कहकर दूसरों को आघात नहीं पहुँचाना चाहिए।
प्लेटफार्म - राम रेलगाड़ी की प्रतीक्षा में प्लेटफॉर्म पर खड़ा था।
मुग्ध - सीता ने मुग्ध होकर ईश्वर स्मरण किया।
वांछित - ईश्वर सबको वांछित फल देता है।
2. नीचे बनी तालिका में वर्ग 'क' के सामने उनके विलोम शब्द वर्ग 'ख' में दिए शब्दों से खोज कर लिखिए।
उत्तर -
3. निम्नलिखित मुहावरों के अर्थ दिए गए हैं। मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए-
मुहावरे अर्थ वाक्य प्रयोग
सिर ऊँचा करना सम्मान बढ़ाना
कलंक का टीका लगाना बदनामी करना
प्रतिष्ठा पर ऑंच आना सम्मान घटना
इधर-उधर की हॉंकना व्यर्थ की बातें करना
उत्तर -
सिर ऊँचा करना - सम्मान बढ़ाना
प्र्योग - सदाचारी बच्चे अपने राष्ट्र का सिर ऊँचा करते हैं।
कलंक का टीका लगाना - बदनामी करना
प्र्योग - चोरी करने वाले बच्चे माता-पिता के सिर पर कलंक का टीका लगाते हैं।
प्रतिष्ठा पर ऑंच आना - सम्मान घटना
प्र्योग - ऐसा काम न करें कि हमारे परिवार की प्रतिष्ठा पर ऑंच आए।
इधर-उधर की हॉंकना - व्यर्थ की बातें करना
प्र्योग - इधर-उधर की हॉंकने वाले की काेई इज्जत नहीं करता है।
4. उदाहरण की तरह नया शब्द बनाइए-
हिन्दुस्तान - हिन्दुस्तानी
नेपाल - नेपाली
भूटान - भूटानी
गुजरात - गुजराती
बंगाल - बंगाली
पंजाब - पंजाबी
तिब्बत - तिब्बती
5. वचन के अनुसार उदाहरण देखकर क्रिया का रूप बदलकर लिखिए-
(क) पुलिस ने एक चित्र बरामद किया। पुलिस ने कई चित्र बरामद किये।
(ख) बालक ने एक खिलौना खरीदा। बालकों ने ............... ।
(ग) बालिका ने एक पुस्तक खरीदी। बालिकाओं ने ...........।
(घ) रमेश ने एक पेन खरीदा। रमेश ने कई पेन ...........।
उत्तर -
(क) पुलिस ने कई चित्र बरामद किये।
(ख) बालकों ने कई खिलौने खरीदे।
(ग) बालिकाओं ने कई पुस्तकें खरीदीं।
(घ) रमेश ने कई पेन खरीदे।
6. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए-
(क) हम हमारी पुस्तकें पढ़ते हैं।
(ख) परमात्मा के अनेकों नाम हैं।
(ग) बैल और गाय साथ-साथ चर रही हैं।
(घ) एक गुलाब की माला लाओ।
(ड.) राम के पास केवल मात्र एक पुस्तक है।
उत्तर -
(क) हम अपनी पुस्तकें पढ़ते हैं।
(ख) परमात्मा के अनेक नाम हैं।
(ग) बैल और गाय साथ-साथ चर रहे हैं।
(घ) गुलाब की एक माला लाओ।
(ड.) राम के पास केवल एक पुस्तक है।
7. नीचे दिए गए विशेषण शब्दों के सामने खाली स्थान पर संज्ञा शब्द लिखिए-
विशेषण शब्द संज्ञा शब्द
(1) देशी - देश
(2) जापानी - .............
(3) प्रतिष्ठित - ............
(4) व्यावहारिक - ..............
(5) मोहित - .............
उत्तर -
विशेषण शब्द संज्ञा शब्द
(1) देशी - देश
(2) जापानी - .जापान
(3) प्रतिष्ठित - प्रतिष्ठा
(4) व्यावहारिक - व्यवहार
(5) मोहित - माेह
योग्यता विस्तार
1. शिक्षक की सहायता से देश प्रेम की घटनाओं के प्रसंग खोजिए और कक्षा में सुनाइए।
2. किसी महापुररूष के जीवन की एक प्रेरक घटना लिखिए।
3. पाठ के आधार पर अच्छी आदतो की सूची बनाइए और इन्हें अपने जीवन में अपनाइए।
4. आप अपने गॉंव / शहर में आने वाले अतिथियों के प्रति कैसा व्यवहार करते हैं, लिखिए।
5. जापानी युवक के स्थान पर यदि आप होते तो क्या करते, अपने विचार लिखिए।
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